Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penelitian pembelajaran kalkulus diferensial berbasis pendekatan open ended untuk meningktkan kemampuan reprensentasi matematis mahasiswa. Instrumen ini dikembangkan dikaitkan dengan kualitas bahan ajar. Untuk itu instrumen penelitian ini divalidasi oleh lima orang validator dan dinilai berdasarkan :
(1) kesesuaian bahan ajar dengan tujuan perkuliahn berdasarkan kurikulum mata kuliah kalkulus diferensial;
(2) kualitas keseragaman hasil validasi oleh para pakar;
(3) kualitas kemampuan representasi matematis mahasiswa;
(4) kemampuan dosen dalam mengelola perkuliahan kalkulus dengan menggunakan bahan ajar tersebut. Tes tersebut terdiri dari lima soal berbentuk asai, diujicobakan kepada mahasiswa. Dari pengolahan data diperolah hasil dua soal layak diunakan dan tiga soal direvisi.
